秋雨连绵着下，吸进鼻腔的空气润润的，带着些土腥和甜味，教室里不再开空调了，电扇在头顶转着，教室外会比空气难以流通的室内凉爽很多，这雨直到下午才渐渐停下来。
下午两节课都是语文，这是件好事，毕竟语文课上注意力不用那么集中。有的人听一听，有的人写数学，还有的人就摸摸鱼混过去。
语文老师姓邓，大家就叫她邓姐，年近四十。穿着最爱的是旗袍，现在天凉了才换下来。素颜朝天，眼大脸长，气色总不太好，大概是工作压力导致的。学文学的总是喜欢弄些风花雪月的事情，这就导致她的气质和整个“求真务实”的理科班格格不入。
还有一说她和老李关系不和的，但这些都只是茶余饭后的笑谈罢了。
小巧玲珑的邓姐踩着高跟鞋走进了教室，一进来就露出一个自以为温柔的笑颜，看得第一排的学生莫名其妙甚至有点害怕。
“同学们，我们这段时间都在学习现代诗，对不对？”这循循善诱的语气在夏齐修看来就是：她今天心情不错，一会儿我应该可以偷着写一会儿物理作业。
说着邓姐把自己手里的一沓“卷子”分发了下去，说：“那我们今天就做一个鉴赏，我挑了几篇优秀的现代诗，其中有···”
于是两整节课，都在“开火车”讲自己对于某一首现代诗的理解，直到最后下课的时候，邓姐似乎是对于大家的“品鉴”十分满意，笑盈盈地说：“那，今天的作业呢，就是你们自己写一首现代诗，正好明天是我的晚自习，早上先收上来我看看，晚自习的时候我们就来搞一个优秀作品赏析，好不好？”
坐在下面的学生想着下课，又觉得这个作业量实在是很赚，反正现代诗也是胡乱地写就行了，被批评了还能说这是自己的个性，有几个人甚至是蔫蔫儿地应了句：“好。”
“要写自己想写的东西，要写生活，看得出来真情实感的东西才是好作品···”语文老师又站在讲台上强调了两句。
情窦初开的少男少女，写下的情诗虽然幼稚但又是最为动人的。世界对于一帆风顺的学生来说，实在是太过简单了——学习和悸动的小心思。
有暗恋对象的女孩子们自然将此视作是隐晦传达自己心意的方式，也有二三男孩想写写雄才大略与梦想，但大多数人并无太多的诗情画意，只想着应付作业。
白鸣绵先写了其他的作业，坐在书桌前准备写语文的时候，却发现脑海里全都是夏齐修。所以他放下了笔，去浴室里洗澡，希望流水可以冲走他的“灵感来源”。可是重新坐回来，发尾还有一点点湿润，搭在他修长的脖子上。他望着台灯的光影发呆，拿起了笔。
脑子里还是喜欢的人，不一样的场景闪过，是夏齐修在打篮球，撑着脑袋在发呆，但跟多的是他靠近自己时候的样子，数得清睫毛的距离，睫毛下黑亮的眼睛，回响在耳畔的轻笑···和最后那句：同学。
有的人就是这样，见到就毫无理由地欢喜，他靠近就六神无主心跳加速，他如果不高兴了就牵肠挂肚。
在真情实感面前，还是想把每一个文字都献给你。
即使会有一点风险，也想毫无保留地书写心意。
然后藏起来。
这首诗的结尾，白鸣绵是这样写的：
那么，你听过旧岛看月亮么
你会去听听看么
你知道的，旧岛是我
而你不是月亮
你胜过宇宙所有的天体，包括太阳
你比他们都闪耀，却比月光更温柔
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白鸣绵后悔了。
早知道就不要写这种东西，随便写点什么敷衍一下就行。但这下好了，他的那一份被老师留下来了没有发还。
“好了，没有发下去的就是我觉得写的很不错的，现在还有一个小时才放学，我们就请这些同学上来念一念。”
“大家也放松一下，不要老是低着头写物理啊数学的，生活要有一些情|趣，要懂得享受生活！”她总是这样教育她的学生，说语文也很重要，生活更重要。
“那么开始吧，第一个，李倩，你来吧！”
李倩写了一首与集体感情有关的诗，听着她读就可以感受得到，她是很爱这个高三二班。
但白鸣绵无心欣赏。
从一开始他就特别紧张，他不知道自己是第几个，他不想上台去念，他只想把自己写的东西揉皱了团成团，或是干脆烧掉，别人发现一点苗头都不好。
他应该是没有喜欢的人，假如别人问自己的话呢？回答应该是假想的，只是听了首歌的领悟。
语文老师就像在念执行判决的名单，念出口时不是他，他就心口一松。紧接同学的诗快念完的时候，心又提到了嗓子眼，如此循环往复，到最后看到老师手里只有一张纸了。他知道早晚要来的，那是他的。
“好了，最后一首我觉得是写的最好的，白鸣绵同学的，名字叫：比月光更温柔。”
“上来吧，上来念一念吧！”邓老师又得意地欣赏了一番卷面，笑得满意。
白鸣绵不知道该怎么办，不知道怎么拒绝老师，只低着头坐在自己的位置上不动。
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